一分鐘解讀教育部發(fā)布的《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全分級分類管理辦法（試行）》

為強(qiáng)化高校實(shí)驗(yàn)室安全的精細(xì)化管理，提升高校實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險(xiǎn)防范的精準(zhǔn)性與有效性，教育部于近期出臺了《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全分級分類管理辦法（試行）》，針對高校實(shí)驗(yàn)室安全分級分類管理中的責(zé)任體系、工作準(zhǔn)則、管理要求等作出了相關(guān)規(guī)定。

據(jù)悉，實(shí)驗(yàn)室安全分級是通過對實(shí)驗(yàn)室里存在的危險(xiǎn)源及其存量展開風(fēng)險(xiǎn)評估，從而確定實(shí)驗(yàn)室的安全等級。實(shí)驗(yàn)室安全等級劃分為 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 級（或者紅、橙、黃、藍(lán)級），它們依次對應(yīng)著重大風(fēng)險(xiǎn)、高風(fēng)險(xiǎn)、中風(fēng)險(xiǎn)、低風(fēng)險(xiǎn)等級的實(shí)驗(yàn)室。而實(shí)驗(yàn)室安全分類則是按照實(shí)驗(yàn)室中主要存在的危險(xiǎn)源類別來判定實(shí)驗(yàn)室安全類別。如果同一間實(shí)驗(yàn)室存在多種危險(xiǎn)源，那么可依據(jù)危險(xiǎn)等級最高的危險(xiǎn)源來確定其類別。結(jié)合高校教學(xué)與科研的特性，高校實(shí)驗(yàn)室能夠被劃分成化學(xué)類、生物類、輻射類、機(jī)電類、其他類等類別。

在高校實(shí)驗(yàn)室安全管理方面，諾飛爾實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)有著獨(dú)特的優(yōu)勢并能很好地適應(yīng)分級分類管理需求。諾飛爾系統(tǒng)可以依據(jù)教育部的相關(guān)要求，針對實(shí)驗(yàn)室的分級分類進(jìn)行有效的安全管理。

對于實(shí)驗(yàn)室安全分級管理，諾飛爾系統(tǒng)能夠精準(zhǔn)地根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中存在的危險(xiǎn)源及其存量進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)。它可以自動判定實(shí)驗(yàn)室的安全等級，無論是重大風(fēng)險(xiǎn)的 Ⅰ 級（紅級）、高風(fēng)險(xiǎn)的 Ⅱ 級（橙級）、中風(fēng)險(xiǎn)的 Ⅲ 級（黃級）還是低風(fēng)險(xiǎn)的 Ⅳ 級（藍(lán)級）。在這個(gè)過程中，系統(tǒng)可以詳細(xì)記錄每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)源信息、存量數(shù)據(jù)等，為風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)提供詳實(shí)的數(shù)據(jù)支撐，從而確保安全等級判定的準(zhǔn)確性。并且，當(dāng)實(shí)驗(yàn)室的用途，像研究內(nèi)容、危險(xiǎn)源的類型與數(shù)量等因素出現(xiàn)變化時(shí)，諾飛爾系統(tǒng)能夠及時(shí)監(jiān)測到這些變化，立即重新進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識和安全風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)，重新準(zhǔn)確判定實(shí)驗(yàn)室安全類別與級別，確保安全管理的動態(tài)性和及時(shí)性。在新建或者改擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室時(shí)，諾飛爾系統(tǒng)可以與建設(shè)項(xiàng)目同步進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識和安全風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)，保證實(shí)驗(yàn)室安全分級分類工作與項(xiàng)目同步高效完成。

在實(shí)驗(yàn)室安全分類管理方面，諾飛爾系統(tǒng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室中存在的主要危險(xiǎn)源類別準(zhǔn)確判定實(shí)驗(yàn)室安全類別。對于那些存在多種危險(xiǎn)源的實(shí)驗(yàn)室，系統(tǒng)能夠快速識別出等級最高的危險(xiǎn)源，從而正確判定其類別。例如針對化學(xué)類、生物類、輻射類、機(jī)電類、其他類等不同類別的實(shí)驗(yàn)室，諾飛爾系統(tǒng)可以根據(jù)其各自的特點(diǎn)和主要危險(xiǎn)源類型，制定個(gè)性化的安全管理策略。

此外，諾飛爾系統(tǒng)還能確保實(shí)驗(yàn)室人員按照分級分類要求進(jìn)行安全操作。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)室安全管理員以及實(shí)驗(yàn)人員等能夠依據(jù)諾飛爾系統(tǒng)所確定的所在實(shí)驗(yàn)室的類別和安全等級，接受相應(yīng)等級的安全培訓(xùn)并且開展對應(yīng)的應(yīng)急演練。在實(shí)驗(yàn)室里開展的科研項(xiàng)目、學(xué)生課題或者其他實(shí)驗(yàn)活動，諾飛爾系統(tǒng)也能輔助進(jìn)行相應(yīng)等級的安全風(fēng)險(xiǎn)評估，為高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理提供全方位、多層次的保障。

辦法明確規(guī)定，當(dāng)實(shí)驗(yàn)室的用途，像研究內(nèi)容、危險(xiǎn)源的類型與數(shù)量等因素出現(xiàn)變化時(shí)，實(shí)驗(yàn)室必須馬上重新開展危險(xiǎn)源識別以及安全風(fēng)險(xiǎn)評估，重新確定實(shí)驗(yàn)室的安全類別與級別。在新建或者改擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，危險(xiǎn)源識別和安全風(fēng)險(xiǎn)評估要與建設(shè)項(xiàng)目同時(shí)推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)室安全分級分類工作也要與項(xiàng)目同步完成。

此外，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)室安全管理員以及實(shí)驗(yàn)人員等需要依據(jù)所在實(shí)驗(yàn)室的類別和安全等級，參加相應(yīng)等級的安全培訓(xùn)并且開展對應(yīng)的應(yīng)急演練。在實(shí)驗(yàn)室里開展的科研項(xiàng)目、學(xué)生課題或者其他實(shí)驗(yàn)活動都要進(jìn)行相應(yīng)等級的安全風(fēng)險(xiǎn)評估。